Du 21 au 23 juillet 2025, le Ministère de l’Éducation Nationale a lancé, dans le Haut-Katanga, les assises de la revue annuelle des performances pour la sous-division provinciale de l’Éducation de Lubumbashi 2. Le thème retenu cette année : « Gouvernance, Qualité et Citoyenneté : Transformer l’école pour bâtir une RDC résiliente et inclusive. »
Prises de parole, bilans et propositions
Durant trois jours, les enseignants ont formulé des préoccupations et recommandations pour améliorer le système éducatif en 2025-2026. Parmi les propositions phares :
• La construction d’écoles adaptées aux élèves enceintes,
• La formation de formateurs spécialisés pour leur encadrement.
Cette rencontre a également permis :
• Le bilan des activités de l’année scolaire 2024-2025,
• La mise à jour de la carte scolaire,
• Et la validation de la planification pour 2025-2026, incluant notamment :
o La création d’écoles maternelles publiques,
o La réhabilitation des infrastructures scolaires existantes,
o L’ouverture de nouvelles options techniques.
Clôture des assises
Lors de la cérémonie de clôture, Sébastien Kabila Mulamba, Chef de Sous-Division de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté Lubumbashi 2, a remercié les enseignants pour leur forte mobilisation et pris acte des doléances exprimées.
Le représentant du bourgmestre, Monsieur Odimba Manya, a salué la participation active des acteurs du secteur éducatif et proclamé la clôture officielle des assises.
L’école inclusive en action
Rappelons que le gouvernement a récemment autorisé les élèves enceintes à poursuivre leur scolarité, dans une dynamique de promotion de l’égalité des sexes. Cette mesure s’inscrit dans une volonté politique affirmée de rendre l’école plus inclusive et accessible à tous.
Vers une transformation durable
Ces assises marquent un tournant pour l’éducation en RDC, en mettant en avant les enjeux de qualité, d’équité et de gouvernance locale. Les propositions recueillies traduisent un engagement collectif en faveur d’une école rénovée, capable de répondre aux défis contemporains et d’offrir des perspectives meilleures à l’ensemble des élèves.
Yoland Malangu
